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周日,夏婉安和默哲完成了自己定下的学习任务,一起吃了午餐,便各自回了家。

周一,初三的学习生活正式拉开了帷幕。

“经过上周的磨合,想必大家都对初三学业繁重的现象有了一个初步了解。”讲台上,班主任周文,正在进行一番声情并茂的讲话:

“就如你们所见,上届初三,我们学校考的是相当的不错。故此教务处的领导特意下了指令:这届初三学生,要一鼓作气,争取取得更好的成绩。

根据教导组、学校的统一决定:将组建强化班加训……”

“啊~?”

“怎么会这样啊?”

“这不是逼着我们学习吗?”

“还有没有人性啊?”

“简直丧尽天良!”

“我要抗议!”

“附议。”

“附议。”

“附议。”

“……”

“安静,大家先听我说。”周老师摆摆手,示意同学们停下来:“强化班不是每个同学都能进去的,只有平时学习刻苦,成绩突出……”

“嗯?”

“这不是歧视吗?”

“这就是优等生的特权了吗?”

“已经没有差生的地位了吗?”

“我们要人权!”

“我们要自由!”

“反对歧视!”

“附议。”

“附议。”

“附议。”

……

其实,班主任的话并没有太大的问题,符合进强化班的第一个要求便是:学习刻苦……这时就有人要问了,那什么叫刻苦,什么又叫不刻苦呢?

打个比方吧,学习效率不高的学生,整天不离板凳的学习,可能最后的成绩还没有课下从来没有翻过书的同学的成绩高——当然别人背地里可能非常吃苦表面上也看不出来。

或者又是,每次考试都投机取巧,次次取得的成绩比一些老老实实学习的同学还要好……

总之,“刻苦”实际上是一个非常难定义的词。这就有了周老师的第二句话:成绩突出。

成绩突出,是天赋、努力、技巧、勤奋还有机会等共同作用后的集中表现。至于有些同学议论“这不是歧视差生吗”,这还真不是。

初三的课程,说简单也简单,说难也难。就拿化学来说吧,物理老师周文(你们没看错,就是班主任)常说的一句话就是:“初三的化学,基本上靠背,在背的基础上理解,问题就不大。”

事实上也确实如此。

例如一个化学反应方程式,生成沉淀的口诀:钾钠硝酸溶水快……不相信的可以去问问那些被叫做“差生”的学生们,有几个认真背了?不说别的,元素周期表中“氢~钙”等前20个元素背完了吗?往重里说,水的化学式H2O会不会写还难说……

这仅仅只是一门,其它的像英语单词啊,数学公式啊,物理概念和公式啊,语文课文和课外阅读啊,政治历史啊等等,作为一名成绩中等的学生,要学的远远不止表面上看起的那么一点,而所谓的优等生,就是在这学习方面更加自律。

像大城市的教育,学生不仅仅有课堂上的知识,还有课后补习班,艺术班等等。如果这些叫嚣着不公平的学生们想到了这点,可能要喊破喉咙了。

说的直接点,从进学校的那一天,绝大部分同学都在同一起跑线上。

只是同学之间的差距逐渐增大,出现了成绩好的成绩越来越好;而成绩差的成绩越来越差——最后破罐子破摔的两极分化现象。

从另一方面来说,入校门时大家的智商都差不多,由于学习方法和努力程度以及少量环境因素的影响,出现了“优等生”和“差生”之分。

至于具体原因,在此不做过多表述。好了,扯远了,回到故事本身。

“赵谦、王莽、卢宇!”周老师厉声呵道:“瞎叫唤啥?刚开学就想造反吗!”

“我没有,老师!”

“我不是,老师!”

“我没有,老师!”

“我们再也不敢了,老师!”坐在后排的三人异口同声,喊道:“请周老师原谅!”

“哈哈哈!”三言两语,就把班上的学生逗得哈哈大笑,连老师的面色也改善不少:

“下不为例,再犯就按班规处置。”

“谢谢老师!”

“老师真好!”

“老师英明!”

“哈哈哈!”班上又一阵大笑。

“行了,言归正传。”

周老师清了清嗓子,“情况就是这么个情况,这也不是看不起哪些成绩不好的同学,主要是激励大家认真学习,只要是认真学习,踏实肯学,也是有机会进入强化班的。”

周老师继续道:“现阶段成绩不好的也不需要担心,强化班组建的时间是在初三下学期后三个月,还是有大量的时间可以奋起直追,争取进去的。

至于没有进去的同学,也不用太担心。学校老师的教育资质是相差不大的,并不是抽掉了教师团队的精英,学校的这个决定从另一个方面来说只是多建立了两个班,让学习氛围更加浓烈。

希望大家的注意力不要放在这上面,要放在几个月后的中考上。”

一听到中考,班上就慢慢形成了一种低压区,连异常活跃的同学也沉默了,都各自想着几个月后的那场可能会改变自己命运的考试。

见气氛似乎朝着某种奇怪的方向发展的不可收拾,周老师连忙换了种鼓励的语气:“中考,学长学姐都是这样考过来的,大家也不要太担心,像往年有个学生,紧张的吃饭都吃不下去,这样肯定是不行的……”

“呵呵呵。”一阵低沉的笑,气氛比刚刚好了一点。

“上届我们学校考的还是不错的,这次我们的老师更是团结一致,众志成城。相信我们一定可以考一个好成绩,打一个漂亮的胜仗!有没有信心!”

“有~哦!”虽然不似开始的气氛高涨,但好歹也鼓舞了一点士气。

“那我们接着上课吧,先把书翻到第一章第二节。今天我们开始学习……”

……

是的,没看错,又是我。

这是唯一的一章存稿了,我可能是个留不住稿的憨憨……

求推荐票啊,一张都好啊,呜呜。

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